把音樂(lè)寫(xiě)在紙上的科普繪本，帶孩子走進(jìn)音樂(lè)殿堂

　　一群精通吹拉彈唱的孩子，表情夸張又歡樂(lè)地演唱了一首又一首歌，我女兒每次都看得禁不住跟她們一起又唱又跳。后來(lái)她不再滿足唱跳，開(kāi)始不斷詢問(wèn)我：“她拿什么在彈?那個(gè)人拿的又是什么?”就我這只認(rèn)識(shí)鋼琴，連小提琴、中提琴都分不清的音樂(lè)盲媽媽，真的無(wú)法回答她的這些問(wèn)題。

　　不過(guò)，知識(shí)不夠，書(shū)來(lái)湊?！督豁憳?lè)團(tuán)》就是這么一本給孩子普及音樂(lè)知識(shí)的通識(shí)繪本。

　　后浪出版社引進(jìn)的這本《交響樂(lè)團(tuán)》，不但詳細(xì)介紹了交響樂(lè)團(tuán)的種種知識(shí)，還介紹了音樂(lè)背后的故事：著名音樂(lè)家以及膾炙人口的著名樂(lè)曲。以及音樂(lè)周邊的故事：舞蹈、音樂(lè)劇、音樂(lè)廳等知識(shí)。

　　《交響樂(lè)團(tuán)》的文字作者是美國(guó)的阿瓦隆·諾沃。他出生于洛杉磯，畢業(yè)于帕薩迪納藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院插畫(huà)專業(yè)?，F(xiàn)在英國(guó)劍橋生活，出版人、自由插畫(huà)師。

　　插圖作者是英國(guó)插畫(huà)家大衛(wèi)多蘭，他長(zhǎng)期與《紐約客》《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)尚》《華爾街日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體以及蘋(píng)果、雀巢、臉書(shū)等品牌合作，曾獲AOI世界插畫(huà)大獎(jiǎng)新人獎(jiǎng)、企鵝封面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

　　下面我?guī)Т蠹乙黄饛摹督豁憳?lè)團(tuán)》開(kāi)始，開(kāi)啟一段美妙的愛(ài)樂(lè)旅程。

　　一、交響樂(lè)背后的那些事

　　交響樂(lè)團(tuán)由四個(gè)樂(lè)器組組成：弦樂(lè)家族、木管樂(lè)家族、銅管樂(lè)家族和打擊樂(lè)家族。

　　比如我們常見(jiàn)的小提琴屬于弦樂(lè)器，鋼琴則屬于打擊樂(lè)家族。

　　弦樂(lè)家族里除了小提琴，還有中提琴、大提琴、低音提琴。低音提琴是弦樂(lè)家族體積最大的樂(lè)器，與之相對(duì)的是小提琴，雖然身軀最小，但卻音調(diào)最高。在交響樂(lè)團(tuán)里，小提琴一般演奏主旋律，所以坐在聲部的最前面。

　　不過(guò)小提琴也細(xì)分兩個(gè)聲部，第一小提琴往往演奏主旋律，第二小提琴則負(fù)責(zé)和聲與伴奏。

　　雖然弦樂(lè)家族的樂(lè)器體積大小不一，但他們內(nèi)部的構(gòu)造大致相似?！督豁憳?lè)團(tuán)》里以小提琴為例，詳細(xì)制造了弦樂(lè)家族中的小提琴的構(gòu)造，讓孩子聆聽(tīng)美好音樂(lè)的同時(shí)，也能了解音樂(lè)背后的樂(lè)器故事。

　　除了弦樂(lè)家族，還有木管樂(lè)家族。木管樂(lè)家族里的樂(lè)器包括長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管和巴松。這些樂(lè)器大多都是由木頭制作，通過(guò)演奏者把氣息吹入樂(lè)器發(fā)聲。

　　我們有時(shí)會(huì)看到演奏者會(huì)把木管樂(lè)器的零件拆卸下來(lái)，演奏時(shí)再裝上，其實(shí)這正是木管樂(lè)器的特殊構(gòu)造所致，為了方便清洗與攜帶。

　　銅管樂(lè)樂(lè)器也是依靠演奏者的氣息而發(fā)出聲音，不過(guò)它們聲音更響亮。銅管樂(lè)器的種類比較多，一般比較常見(jiàn)的有長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)。

　　與木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器不同的是，打擊樂(lè)器是靠演奏者的敲擊來(lái)發(fā)出聲音的。而且在一場(chǎng)演出中，打擊樂(lè)手會(huì)演奏多件不同的樂(lè)器，被稱為“多面手”。

　　不過(guò)在打擊樂(lè)器里，有的可以演奏出旋律，比如木琴、鋼琴。但也有只能敲擊旋律，卻不能演奏旋律的，比如低音大鼓、小軍鼓等，因?yàn)樗鼈冎挥幸粋€(gè)固定音高。

　　除了四大常駐樂(lè)器家族外，交響樂(lè)團(tuán)還有一些“客座”樂(lè)器。比如世界上最古老的弦樂(lè)器之一豎琴、體積龐大的管風(fēng)琴、聲音悠揚(yáng)的薩克斯等。

　　在《交響樂(lè)團(tuán)》里，作者介紹說(shuō)，除了樂(lè)器能發(fā)聲外，我們每個(gè)人的聲音也是一個(gè)獨(dú)特而又美妙的樂(lè)器。但我們的聲音要想變成美妙的音樂(lè)，除了一把自帶的好嗓子，還需要持續(xù)不斷地練習(xí)。

　　有時(shí)候，交響樂(lè)團(tuán)會(huì)和歌手合作，共同講述故事，也就是我們熟知的歌劇。此外，交響樂(lè)團(tuán)還會(huì)配合舞蹈講述故事，比如著名的芭蕾舞劇《天鵝湖》。

　　更有趣的是，當(dāng)弦樂(lè)、聲樂(lè)、表演、舞蹈等元素同時(shí)匯聚到舞蹈上時(shí)，音樂(lè)劇就誕生了。有史以來(lái)最受歡迎的音樂(lè)劇《西區(qū)故事》改編為電影后，甚至獲得了奧斯卡金獎(jiǎng)。

　　《交響樂(lè)團(tuán)》除了用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言介紹了交響樂(lè)團(tuán)的種種知識(shí)外，還配了大量色彩鮮艷的插圖，而且與文字相比，插圖占了絕大部分版面，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　　比如介紹管弦樂(lè)團(tuán)的構(gòu)成時(shí)，作者用俯視的鳥(niǎo)瞰圖形式生動(dòng)展現(xiàn)了交響樂(lè)團(tuán)的布局，讓孩子在美妙的插圖中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

　　此外，為保證插圖細(xì)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，插圖作者大衛(wèi)多蘭繪制的畫(huà)面，尤其是涉及到樂(lè)器的形制、構(gòu)造和發(fā)聲原理的部分，大多都經(jīng)過(guò)了音樂(lè)專家的審核。

　　二、音樂(lè)的創(chuàng)造者

　　除了大自然的音樂(lè)，我們聽(tīng)到的音樂(lè)一般都是演奏家的演奏，而演奏家的演奏需要有樂(lè)譜。

　　作曲家創(chuàng)作樂(lè)譜時(shí)不但要譜寫(xiě)旋律、設(shè)計(jì)和聲、決定音樂(lè)的節(jié)奏和速度。還要讓觀眾從音樂(lè)中感受到某種情緒，甚至聯(lián)想到某種特定的場(chǎng)景。

　　比如當(dāng)我們聽(tīng)到瓦格納的《婚禮進(jìn)行曲》時(shí)，浮現(xiàn)在腦海里的很可能是是新人相親相愛(ài)攜手走向典禮舞臺(tái)的浪漫場(chǎng)景場(chǎng)景。而當(dāng)我們聽(tīng)到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，心頭燃起的卻是抗?fàn)幟\(yùn)的勇氣與力量。

　　在《交響樂(lè)團(tuán)》里，作者沒(méi)有詳細(xì)介紹我們耳熟能詳?shù)呢惗喾?、肖邦，而是分別從不同階段介紹了那個(gè)年代偉大的作曲家。更重要的是，作者選取的4個(gè)作曲家里，兩個(gè)男性，兩個(gè)女性。

　　比如中世紀(jì)的天才作曲家：賓根的希爾德加德。這是一位女性作曲家，生活在大部分人都目不識(shí)丁的中世紀(jì)，希爾德加德憑借從家庭老師那學(xué)到的一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)，就創(chuàng)作了曼妙無(wú)比的音樂(lè)，值得我們敬仰。

　　還有女性作曲家先驅(qū)艾米·米奇。100多前人們普遍認(rèn)為女性沒(méi)有創(chuàng)作交響樂(lè)的能力，此時(shí)比奇夫人創(chuàng)作的《高盧交響曲》首次公演大獲成功，狠狠回?fù)袅似缫暸缘挠^點(diǎn)。

　　作曲家創(chuàng)作出來(lái)的精彩樂(lè)曲，除了要有技藝精湛的演奏者演奏外，演奏地點(diǎn)也很重要。

　　為了使音樂(lè)表演效果最大化，建筑師設(shè)計(jì)音樂(lè)廳時(shí)，除了考慮外形美觀外，重點(diǎn)是考慮形狀構(gòu)造、墻壁厚度，甚至是座椅布局等因素，對(duì)音樂(lè)傳播的影響。

　　世界公認(rèn)音效最好的音樂(lè)廳是維亞納的金色大廳。鋼琴大師郎朗就曾在維也納金色大廳200周年之際，被邀擔(dān)任慶典演出的獨(dú)奏鋼琴家。

　　除了維也納金色大廳，世界上著名的音樂(lè)廳，還有阿姆斯特丹音樂(lè)廳、波士頓交響音樂(lè)廳、紐約卡內(nèi)基音樂(lè)廳等。

　　從《交響樂(lè)團(tuán)》里了解了這么多關(guān)于交響樂(lè)團(tuán)的知識(shí)后，最終我們還是要帶孩子去聆聽(tīng)一場(chǎng)真正的精彩的音樂(lè)會(huì)，讓孩子實(shí)時(shí)感受音樂(lè)的魅力，學(xué)會(huì)用音樂(lè)療愈人生。