小編分享：關(guān)于黑板的這些往事

　　記得1977年入學(xué)余姚鄭巷鄉(xiāng)新風(fēng)小學(xué)(原名朱九郎廟小學(xué))，全校兩個(gè)班級(jí)，兩個(gè)教室，分別是一三、二四復(fù)式班。教室里所謂的黑板，是木板刷上黑漆，年深日久，木板與木板之間裂著可以插進(jìn)去一根手指的縫隙。木黑板最大的問題是黑漆容易剝落，每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，校長(zhǎng)會(huì)親自動(dòng)手，在兩塊黑板上再刷一遍黑漆——不過，全校也就兩個(gè)老師，另一個(gè)是上海女知青，姓岑。校長(zhǎng)不動(dòng)手，難道要還帶著孩子的女老師去刷?

　　每一學(xué)期開學(xué)，我們都能開心地看到一塊烏黑的新黑板。岑老師的粉筆字寫上去，黑白分明，鏗鏘有力?？上?，每學(xué)期只能有這么一次的賞心悅目，這些黑白分明的字，要費(fèi)很大的力氣才能擦去個(gè)大概，第二天的黑板，已經(jīng)遠(yuǎn)沒有第一天干凈烏黑?，F(xiàn)在想起來，應(yīng)該是木黑板的質(zhì)地比較疏松，涂上黑漆后表面還是非常粗糙，導(dǎo)致粉筆灰難以清理干凈。不超過半個(gè)學(xué)期，黑漆就從黑板邊緣開始小塊脫落，脫落面積隨時(shí)間推移逐步擴(kuò)大，有時(shí)候從遠(yuǎn)處看，似乎破爛講臺(tái)前放的是一幅神秘的藏寶圖。那些脫落形成的圖案，給老師的書寫帶來挑戰(zhàn)。但岑老師上課的時(shí)候，對(duì)黑板的高高低低起起落落已毫不在意，她會(huì)挑光滑的區(qū)域書寫，有時(shí)候上一句與下一句會(huì)有跨區(qū)域的跳躍。我們則習(xí)以為常。我在似懂非懂中讀完了四年級(jí)，這個(gè)學(xué)校隨即被并入另一所村校，不復(fù)存在。

　　1988年，我?guī)煼懂厴I(yè)后被分配到低塘區(qū)新新鄉(xiāng)校工作?！靶滦隆笔莻€(gè)尷尬的地名，說它“新”，現(xiàn)在的很多年輕人已經(jīng)基本忽略了這個(gè)地名，原來的新新鄉(xiāng)被歸入現(xiàn)在的朗霞街道。說它“老”，也不對(duì)，叫“新新鄉(xiāng)”和“新新鄉(xiāng)校”，是撤了公社后的事情，對(duì)于70后來說，“新新鄉(xiāng)校”這個(gè)名稱還比較熟悉，再老一輩的人喜歡喊“泠江小學(xué)”，現(xiàn)在則叫“余姚市新新小學(xué)”。

　　1988年的新新鄉(xiāng)校，還在“泠江小學(xué)”的舊址，這座江南四合院式建筑，歷經(jīng)數(shù)十年風(fēng)雨，已顯破敗。有的教室還留有當(dāng)年的地板，踩上去“咯吱咯吱”地響。所有教室內(nèi)的黑板，是水泥黑板。上了黑漆的水泥黑板堅(jiān)固耐用，就是黑漆容易發(fā)灰，時(shí)間一長(zhǎng)，特別是陰濕天氣時(shí)，粉筆字寫在發(fā)灰的黑板上，混沌一片。當(dāng)時(shí)粉筆質(zhì)量低劣，在水泥黑板上書寫的時(shí)候，粉筆常常打滑，筆畫不清晰，需要一筆一筆補(bǔ)寫。作為新教師的我，其實(shí)鋼筆字寫得不錯(cuò)，但在新新鄉(xiāng)校工作的前幾年，總覺得自己寫的板書難看。于是每天放學(xué)后，我一個(gè)人在教室的黑板上練習(xí)書寫。無數(shù)次寫了擦，擦了寫，逐漸練就了一手規(guī)范又迅速的板書。

　　比起寫板書的艱辛，更不容易的是刻蠟紙。拿鐵筆在鋼板上刻蠟紙需要右手有足夠的腕力，厚重的鋼板上有一棱一棱的小紋理，鐵筆寫上去，不夠用力的話，蠟紙上刻的字印出來就不夠濃，甚至筆畫斷斷續(xù)續(xù);如果太用力或用力不當(dāng)，鐵筆容易跟著鋼板上的紋理走，刻寫在蠟紙上的字就變形了，甚至蠟紙破洞，印出的卷子出現(xiàn)油墨團(tuán)，就沒法使用了。當(dāng)年所有的輔導(dǎo)資料、練習(xí)卷和試卷，都是由老師們自己刻寫蠟紙、自己用油墨印刷的。純手工印刷，很考驗(yàn)人的經(jīng)驗(yàn)，油墨的分量、刷子的力度、拿起蠟紙的角度，都有講究。一年下來，弄臟了好幾件衣服的前襟、衣袖，報(bào)廢了十幾張蠟紙，我終于成了一名熟練的印刷工?？纯船F(xiàn)在，輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，打印機(jī)就唰唰往外吐紙，上面的文字黑白分明、細(xì)膩清晰。想起當(dāng)年在鋼板上刻蠟紙的往事，恍若隔世。

　　那時(shí)候，新新鄉(xiāng)校有10多個(gè)班級(jí)、20多位教師。很多老師家在外鄉(xiāng)，交通不便，于是，在這個(gè)破敗的四合院里，住了兩個(gè)教師家庭、幾個(gè)單身中年教師，還有我們這一批1984年以后分配的普師生。回首往事，在這所學(xué)校的工作與生活經(jīng)歷，沒讓我們覺得有多么辛苦，更多的，是戰(zhàn)勝困難后的快樂和取得成績(jī)后的欣喜。

　　1991年，新新鄉(xiāng)校搬遷到新址，新學(xué)校、新設(shè)施，黑板改成了玻璃黑板。玻璃黑板是墨綠色的，沒有油漆剝落或淡化的擔(dān)憂，寫字輕松，擦拭容易，十分方便。

　　近十年來，教學(xué)設(shè)施有了質(zhì)的改變與量的提升。黑板雖然依舊留存，但現(xiàn)代化設(shè)施在逐年遞增，并不斷更新?lián)Q代。從一個(gè)學(xué)校只有幾臺(tái)電腦，到每個(gè)班級(jí)都配上電腦、連上互聯(lián)網(wǎng)、安裝升級(jí)版投影儀，再到現(xiàn)在更為先進(jìn)的各種教學(xué)儀器，教育事業(yè)搭上了現(xiàn)代科技的快車。當(dāng)年學(xué)校里使用的黑板、蠟紙等書寫和印刷設(shè)施，差不多已進(jìn)入“文物”行列。