平面設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思維的四大法則

　　相信很多想要從事平面設(shè)計(jì)并正在學(xué)習(xí)的人都會(huì)有這樣的疑問：做設(shè)計(jì)師是不是一定要頭腦發(fā)達(dá)，創(chuàng)意不斷?0基礎(chǔ)可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維嗎?不用置否答案是可以的。實(shí)際上創(chuàng)意無(wú)處不在，我們的日常生活都離不開創(chuàng)意的想法，無(wú)論是資料的輸出，知識(shí)的整合，智慧的結(jié)晶，個(gè)人生活的體驗(yàn)，方方面面都有帶有創(chuàng)意的影子。今天設(shè)計(jì)中國(guó)的小編就來和大家分享一下如何根據(jù)四大法則來培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維。

　　創(chuàng)意的法則有很多，如組合、移植、拼合、改變、倒置、置換、逆反、模仿等，分析其特點(diǎn)可以歸納為組合技法、改變技法、逆反技法和模仿技法。技法即法則、方法，它是創(chuàng)意的工具，甚至有時(shí)一種方法的應(yīng)用，其行為本身就是一種創(chuàng)意。

　　一、組合法則

　　將兩種或兩種以上的元素部分或全部進(jìn)行適當(dāng)組合，形成新原理、新技術(shù)、新產(chǎn)品。創(chuàng)意是組合的藝術(shù)，創(chuàng)意的產(chǎn)生就是舊元素的新組合，兩個(gè)已經(jīng)為人熟知的觀念或事物，合并在一起成為全新的觀念。

　　二、改變法則

　　改變法則不僅是放大、縮小、倒置等具體的手段，更重要的是認(rèn)識(shí)上的改變，是重要的創(chuàng)意來源。創(chuàng)意有時(shí)候只是“概念”的轉(zhuǎn)換，換一個(gè)方式被了解，或換一個(gè)方式被應(yīng)用，新的創(chuàng)意就產(chǎn)生了。具體的方法有：①放大，加高、加長(zhǎng)、加厚、加大等。

　?、诳s小，減輕、縮短，減小等。

　　③替代，用其他的元素、構(gòu)造、材料、結(jié)構(gòu)、能源、資源等進(jìn)行替換。用其他的東西來代替。

　?、艿怪茫亚昂?、左右、上下位置、關(guān)系、順序顛倒等。

　?、萏蕹∪ツ承〇|西，或把一個(gè)大的東西進(jìn)行分解等。

　?、捱€原，抓住事物的本質(zhì)，回到根本，抓住關(guān)鍵。

　　三、違反法則

　　也可以稱為逆向或反向思維技法。逆向思維是超越常規(guī)的思維方式，打破常規(guī)從相反的角度來思考問題，從中引發(fā)而獲得創(chuàng)造性靈感的思維方法。逆向思維分為逆轉(zhuǎn)性、換位思考性和缺點(diǎn)性。①逆轉(zhuǎn)性，是從與正向思維相反的方向思考，從與事件的結(jié)果相反的角度思考。②換位思考性，思維是將事件中的參照物轉(zhuǎn)化，是視角的轉(zhuǎn)換，如圖4所示。如果形象地說，逆轉(zhuǎn)性思維是180°的轉(zhuǎn)變，那么換位思考性思維可以是任意角度的轉(zhuǎn)變，它是相對(duì)事物的轉(zhuǎn)換。③缺點(diǎn)性，思維是通過發(fā)現(xiàn)事物的缺陷，變不好為好，變無(wú)用為有用，變廢為寶，創(chuàng)意便隨之產(chǎn)生。

　　四、模仿法則

　　我們生活中遇見的種種創(chuàng)意，獨(dú)立、自由的畢竟是少數(shù)，前不見古人，后不見來者的更是少之又少。大部分創(chuàng)意都是模仿和改良的，模仿是創(chuàng)意的基本動(dòng)作。模仿的目的是“再創(chuàng)造”，而不是仿冒。

　　創(chuàng)意是一種可培養(yǎng)的能力，雖然創(chuàng)意的過程是神秘而復(fù)雜的，但分解這個(gè)過程，會(huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意的每個(gè)環(huán)節(jié)，都是可以通過學(xué)習(xí)獲得的，合理使用創(chuàng)意法則可以發(fā)掘創(chuàng)意，加速創(chuàng)意的呈現(xiàn)。